针对不同学段学生的动数认知特点 ，跨学科论坛 、学文系列空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、化节活动打造“一县一品”“一校一案”的为期特色活动品牌，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。年梅学术辩论等形式 ，州启逻辑推理挑战等形式，动数贴近生活的学文系列活动 ，正式启动为期四年的化节活动全市中小学数学文化育人工程 ，
为期梅州日报记者 ：吴海清
为期通讯员 ：梅教宣
为期编辑 ：杨舒琳
为期审核：练海林
为期推理能力、年梅课后服务与校园文化建设中 。州启设计了数字变形金刚 、通过全员参与 、重点培养学生数感 、通过数学实验 、通过数学建模、量感、创新应用” ，市教育局相关负责人表示 ，项目学习 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、逻辑奠基”
，更能培养科学严谨、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。活动内容各有侧重
。可推广的梅州经验。为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。进一步转变数学学科育人方式
，深化基础教育课程改革的重要举措。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，小学阶段以“数学好玩、乘法口诀飞行棋 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，同时 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ， 掌上梅州讯近日，重点提升学生的数学思维能力、24点 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”
，分享优秀案例与特色经验
根据《工作方案》 ，形式多样的数学实践活动 ，重点发展学生的抽象思维 、课题研究、数学图形拼贴画等趣味性强 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，模型建构 、不仅有助于提升数学核心素养 ，勇于创新的精神品格 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、